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2020-09-04
传递温度 体现厚度 彰显深度
流通学校打通“扶贫”走向“扶智+扶技”的链路
        流通学校党委坚决贯彻落实国家、市委和集团的教育扶贫政策,充分发挥“扶贫”更要“扶智”,“扶智”注重“扶志”的功能,不断优化人才培养方案,精准对接课程标准与岗位职业能力,通过产教融合、校企互动,不断提高校内云南学生专业技能、职业素养,打通“扶贫”走向“扶智+扶技”的链路,为学生职业发展储备技能、积蓄后劲。
传递温度:真情引导+心理呵护
        中职阶段以学生正处于人生成长的“拔节孕穗期”,更需要的是教育引导。如何让学生尽快适应融入上海生活学习,是摆在学校面前必答题。在生活上,学校领导带队赴火车站接学生,为他们准备好学习生活礼包,让他们感受到“家”的温馨;及时安排体检、排查健康状况,并给予积极治疗,让他们保持健康体魄;开辟云南学生餐饮窗口,帮助云南学生适应上海生活。在管理上,通过采取一日常规、思想品德量化积分、学生成长记录等措施,引导他们养成良好的行为习惯;通过开展寝室文化节、内务评比,促进养成良好的生活习惯。在活动上,根据云南学生现状和需求,通过主题班会、主题教育活动和十八岁成人仪式等活动,有效提高了德育工作成效;为了丰富他们业余生活,逢年过节学校组织他们参观上海标志性建筑。
        同时,学校注重对云南学生心理健康教育以及提供个性化的心理咨询服务。学生远离家乡,渴望关心与爱护,需要爱的传递,集团联系上海惠迪吉公益人心理关爱中心,学生们于4月和5月在黄浦剧场观看了以“爱生爱、美生美”惠迪吉的体验互动心理剧《小艺的故事》,演出结束后惠迪吉公益人心理关爱中心的志愿者们来到学校,与师生们共同分享观看《小艺的故事》感受,这也是对云南学生进行的一次团体心理辅导活动,是一场爱与爱最浓的交流互动,体验心与心最深的贴近。
体现厚度:专业技能+职业素养
        根据《教育部国务院扶贫办职业教育东西协作行动计划(2016-2020年)》(教发〔2016〕15号)精神,学校发挥电子商务、物流服务与管理专业品牌优势,充分发挥学校师资、教学、硬件及校企合作企业等资源优势,充分发挥学校现代学徒制的教学经验,以电子商务作为对口专业开设电子商务现代学徒制班,采取“遴选优质校企单位、优化人才培养方案、引入学徒制理念”的方式,组织校领导、教师、合作企业代表赴生源地,开展调研共同合作开发符合滇西学生特点的个性化人才培养方案;构建“以岗位工作过程为导向”课程体系,对接企业岗位职责,对接岗位工作过程,融入“1+X”网店运营课程;企业携带项目进驻课堂,鼓励学生参加技能实践,将教学标准对标工作流程标准,考核标准对标企业绩效考核指标。同时,聘请百联集团、上海嘉才智能科技有限公司等企业专家与校内专业教师共同组双导师团队,企业专家和校内专业教师与学员签订学习结对协议,共同制定个人学习计划,实时跟踪、指导学习情况。
        学校严格落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业教育德育工作的意见》,将劳动教育纳入人才培养方案,融入学校教学全过程。在顶岗实习、实训课程中注重培养学生的劳动观念习惯,开展形式多样的参观见习、劳动实践等活动,引导学生端正劳动态度、养成劳动习惯和增强劳动价值,为未来就业奠定良好的职业习惯。
彰显深度:沪滇合作+集团定向
        2020年是全面建成小康社会目标实现之年,是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。百联集团积极落实精准扶贫工作,与永仁县进行结对帮扶。为更好地激励农村家庭适龄少年接受职业教育积极性,改变他们人生发展命运,及家庭早日实现致富奔小康目标,7月末,集团党委副书记、工会主席秦青林带队赴云南永仁看望学生代表,欢迎学生来沪学习生活。
        教培中心兼流通学校党委书记陆敏带队代表学校与云南教育局就后续工作进行对接,先后赴云南楚雄、保山施甸,看望慰问2019级建档立卡学生和今年永仁新招生学生代表;询问生活需求,送上慰问物品,对生产生活变化表示祝贺,鼓励大家继续把脱贫成果做实做深;调研察看云南地区脱贫攻坚成果,落实推进扶贫项目。
(供稿:教蓓)
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